“自由表达”理念下的中段习作教学序列化研究  

作　　者：谭海明[1] 

机构地区：[1]上虞市华维文澜小学,浙江上虞312300

出　　处：《学周刊（下旬）》2012年第1期56-56,共1页Learning Weekly

摘　　要：新课程"自由表达"理念下的小学中段习作教学序列化研究,对于激发学生习作兴趣,提高习作信心,实现教学目标,具有重要的意义。习作教学的序列,不仅仅是一种手段,更是一个凭借,它不仅改变了中段学生对习作的态度和情感,更重要的是燃起了学生心中热爱母语的激情,让母语成为学生精神的家园。

关 键 词：自由表达 段式序列 范式序列 评价序列 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]