设定情境，诱发思维，提高学生数学素质  

作　　者：于静 

机构地区：[1]铧西新区九年一贯制学校

出　　处：《读写算（教育教学研究）》2011年第44期88-89,共2页

摘　　要：是活运用教学理论，为学生积极的学习，主动地探索设定情境，教师以丰富的情感，生动直观地把知识性、思想性、趣味性、科学性融为一体，使学生想学、能学、套学从而减轻了学生的课业负担，思想能力潜意识得到发展．各种能力也明显提高达到了课堂教学高效化．有效提高学生数学素质的目的。

关 键 词：数学素质 兴趣情境 操作情境 迁移情境 类化情境 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]