教学原理与原则在数学教学中的应用  

作　　者：李晓鑫[1] 

机构地区：[1]陕西教育学院数学系

出　　处：《陕西教育（高教版）》2011年第10期62-63,共2页

摘　　要：针对目前在教学目标和教学内容确定之后,教学方法就成了提高质量的关键因素。本文对数学教学中四大教学原理：情意原理、序进原理、活动原理、反馈原理经行分析,通过教学内容控制、量度控制、事态控制、变量控制最优化数学教学过程的控制。

关 键 词：情意原理 序进原理 活动原理 反馈原理 数学教学原则 

分 类 号：O1-4[理学—数学]