小学优差生学习策略现状的对比研究  

作　　者：刘小天[1] 

机构地区：[1]平顶山学院师范教育学院,河南平顶山467002

出　　处：《现代教育科学（普教研究）》2011年第5期116-117,6,共3页Modern Education Science

基　　金：平顶山学院高层次人才启动经费资助项目(2006037)的子课题

摘　　要：未来的人才需求之一:要学会学习,亦即学会求知。本文从小学优差生学习策略现状的研究对比中,重点阐述了:要提高儿童对学习策略主要性的认识;要提高儿童运用学习策略的水平;要适时培养儿童的学习策略。意在给予教育者走出相关困境的有效办法。

关 键 词：小学 学习优秀学生 学习不良学生 学习策略 对比研究 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]