对不同层次临床实习护生的带教管理  

作　　者：李亚玲[1] 魏秀芬[1] 

机构地区：[1]郑州大学第二附属医院耳鼻喉科,郑州450014

出　　处：《中国实用神经疾病杂志》2011年第22期92-93,共2页Chinese Journal of Practical Nervous Diseases

摘　　要：目的探讨临床带教护生的方法,提高护理教学质量。方法针对不同层次的临床实习护生进行专业思想,职业道德,法律法规,人文关怀等教育,加强训练护生的情感智商,并与带教老师建立良好的带教关系,对提高护士队伍整体素质,培养合格的护理人才起重要作用。结果增强护生的学习积极性,自信力和专业技能操作的熟练程度和独立工作的能力。结论通过对不同层次护生的带教管理,提高了他们的综合能力,逐步改善她们文化知识结构差异,接受能力和各种理论技能熟练程度,提高劳动组织纪律性,集体观念,加强护理人才队伍建设。

关 键 词：不同层次 护生 带教 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]