影响大学英语口语课堂焦虑的因素分析及消除对策  

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作  者:杨晓春[1] 霍亚凤[1] 

机构地区:[1]天水师范学院外国语学院

出  处:《考试周刊》2011年第74期113-113,共1页

摘  要:对影响大学英语口语课课堂焦虑的因素分析的调查显示:课堂焦虑、使用焦虑和评价焦虑是影响学生口语课课堂焦虑的主要因素。通过营造轻松的课堂气氛.采用合作性的口语训练形式及建立合理的评价机制,可以降低并消除学生的焦虑。

关 键 词:大学英语口语课 课堂焦虑 使用焦虑 评价焦虑 

分 类 号:G642[文化科学—高等教育学]

 

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