“双证书”制度在高职学校中存在的问题分析及策略探究  

作　　者：吴炜炜[1] 

机构地区：[1]江苏城市职业学院,江苏南京210036

出　　处：《山东广播电视大学学报》2011年第4期33-37,共5页Journal of Shandong Radio and TV University

基　　金：江苏省教育科学"十一五"规划立项课题<基于能力本位的高职教育双证融合教学模式研究>(编号:D/2008/01/036)成果之一;主持人:尤佳春

摘　　要：高职"双证书"制度具有一定的价值旨归,是高职教育的必然选择。依据数据结果分析学校部分专业在"双证书"制度推行中的问题,论及当前"双证书"制度推行中的其他问题,从政府、教学、师资、学生四个层面进行基于能力本位的"双证书"制度建设策略探究。

关 键 词：高职 双证书制度 价值旨归 问题 策略 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]