探讨计算机辅助语言教学(CALL)模式下教师的新任务  

作　　者：张冰[1] 

机构地区：[1]哈尔滨工程大学外语系

出　　处：《中国科教创新导刊》2011年第29期163-164,共2页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

基　　金：“中央高校基本科研业务费专项基金项目资助”项目编号:HEUCF111206,探讨计算机辅助语言教学(CALL)模式下的教师角色

摘　　要：随着社会的发展与进步,当今外语教师所肩负的任务也越来越多样化。20世纪70年代,计算机开始介入教育领域,特别是计算机与外语教学的紧密联系,即计算机辅助语言教学（Computer Assisted Language Learning,简称CALL）为外语教学提供了崭新的教学手段和方法,同时也对外语教师的任务有了新的定义。本文依据建构主义学习理论,提出在CALL模式下,教师的主要任务是在计算机和网络的协助下为学生创造理想的建构主义学习环境。本文还向读者具体说明了完成这一新任务可以采取的措施和手段,如分组教学,创建网络平台等。

关 键 词：计算机辅助语言教学(CALL) 建构主义 教师的任务 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]