高职生学习倦怠状况研究  

作　　者：肖艳双[1] 徐大真[1] 

机构地区：[1]天津职业技术师范大学300222

出　　处：《世界职业技术教育》2011年第5期25-28,共4页World Vocational and Technical Education

摘　　要：目的：探讨高职生学习倦怠的状况。方法：采用学习倦怠问卷对200名高职生进行施测。结果：1．高职生学习倦怠状况处于中等程度，其中行为不当得分最高，其次为成就感低和情绪低落。2．在性别上，女生比男生在成就感低这一维度上得分更高。3．在年级上，一、二年级学生比三年级学生在行为不当维度上得分更高。4．在专业上，文科生的学习倦怠总分高于理科、工科和术科。结论：1．高职生的学习倦怠状况虽然不至于非常严重，但也不容乐观。2．女生比男生表现出更强烈的的成就感低。3．一、二年级学生比三年级学生表现出更明显的行为不当。4．文科生的学习倦怠状况比理科、工科和术科更明显。

关 键 词：学习倦怠情绪低落行为不当 成就感低 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]