教学批评中不容忽视的心理效应  

作　　者：孙大虎 

机构地区：[1]凉州区教育局

出　　处：《教育革新》2011年第8期16-16,共1页Educational Innovation

摘　　要：没有批评的教育是一种溺爱的、娇惯的教育。现在很多学生身上存在的不负责任、不能承受挫折的现象,不能说与此无关。切实、有效的教学批评,往往是教育学、心理学和语言的完美结合。教学批评中,教师千万不可忽视以下几点＂心理效应＂。 一、切忌穷追不舍地批评 古希腊哲学家德谟克利特曾说过这样一句话：＂当人过度的时候,最适宜的东西也会变成最不适宜的东西。

关 键 词：教学批评 心理效应 德谟克利特 教育学 不负责任 心理学 哲学家 古希腊 

分 类 号：G424.2[文化科学—课程与教学论]