中学生数学成绩两极分化的原因及处理措施  

作　　者：赵永强 

机构地区：[1]泾川县玉都中学

出　　处：《考试周刊》2011年第75期80-81,共2页

摘　　要：中学生数学成绩两极分化呈现上升趋势,这种状况直接影响着数学教学质量的提高。中学教育是为学生的终身发展打基础的教育,同时许多素质的培养、良好习惯的养成、分析问题能力、解决问题能力及创新精神和实践能力的形成,在此阶段至关重要,所以我们要努力克服两极分化的产生。

关 键 词：中学生 数学成绩 两极分化 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]