关注课堂生成 激发课堂活力——《耐久跑》教学片断分析  

作　　者：曹海燕 

机构地区：[1]如东县马塘镇马丰小学 江苏如东226400

出　　处：《考试周刊》2008年第8期125-125,共1页

摘　　要：一、背景分析传统的体育教学往往过分强调课的预设,教师面对课堂中始料不及的学生的想法、体验,以及场面变化而所处的"尴尬"境地,要么听而不闻、避而不谈,要么左拉右拽,不主动应变,生硬地把学生的思路拉到预设的轨道上来。这样的教学使原本充满生命力的课堂变得机械、沉闷、缺乏生机。

关 键 词：耐久跑 课堂教学 体育教学 全体学生 背景分析 教师 教学任务 教学内容 场面变化 生成 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]