英语教学中非言语教学的心理学意义  

作　　者：关宝蓉[1] 

机构地区：[1]广西国际商务职业技术学院

出　　处：《考试周刊》2008年第39期74-75,共2页

摘　　要：课堂教学不仅是一种知识技能的传递过程,也是认知情感的传递过程。在这个过程中,老师既通过言语对学生施加影响,也通过各种非语言行为将许多信息输出给学生。本文简单地从心理学的角度出发,分析英语课堂上教师非语言教学的意义。

关 键 词：非语言 英语教学 心理学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]