进一步优化视听说教学  

作　　者：黄柳燕[1] 

机构地区：[1]广西师范大学外国语学院

出　　处：《考试周刊》2008年第36期192-193,共2页

摘　　要：视听说教学较听力教学更前进了一步,实现了生动的图像与有声的语言共同刺激人的视觉、听觉与感觉等各方面神经系统,促使学生全身心参与课堂教学。本文从视听说教学的理论依据、优势及现存的问题分析,提出进一步优化视听说教学的几点方法。

关 键 词：视听说教学 注意力 语境化教学 多媒体 

分 类 号：H319[语言文字—英语]