英语听力教学中的听前活动  

作　　者：林翔[1] 

机构地区：[1]福建师范大学外国语学院,福建福州350007

出　　处：《牡丹江大学学报》2008年第7期148-150,共3页Journal of Mudanjiang University

摘　　要：本文分析了学生在听力理解中存在的困难以及听力的本质,指出图式和情绪因素对听力理解的重要作用。听前活动不仅能激活听者已有图式和重建新的图式,还可以激发良好的情绪反应。因此,听前活动的应用是一种切实有效的英语听力教学方法。

关 键 词：听前活动 图式 听力理解 

分 类 号：H319.9[语言文字—英语]