激发识字兴趣 培养识字能力  

作　　者：陈健红 

机构地区：[1]启东市通兴镇小学 江苏启东226200

出　　处：《考试周刊》2008年第13期33-33,共1页

摘　　要：现今教科书在编排上充分考虑了学生的年龄特点,认知特点,生理心理特点,体现多认少写的原则,重视激发学生喜欢识字、主动识字的愿望。但是,具体实施中我们发现,学生识记量大,难度大。如果教师思想上对识字重视不够,不采取相应措施,就会出现一些学生害怕认字,进而渐渐地不喜欢上语文课。为了解决这个问题,我在教学中做了以下尝试:

关 键 词：小学生 识字能力 识字量 主动识字 兴趣 相应措施 具体实施 生理心理特点 激发 培养 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]