新加坡教师教育信息化专业发展模式简述  

作　　者：王佑镁[1] 

机构地区：[1]温州大学教育技术系

出　　处：《中国教育信息化（高教职教）》2006年第Z1期70-73,共4页China Education Info

基　　金：全国教育科学"十五"规划重点课题<基础教育信息化背景下校长信息素养模型与学校互动发展研究>青年专项课题资助.

摘　　要：如何有效地发展教师的信息通讯技术(ICT)素养成为影响教师个人发展和学校教学提升的重要因素。新加坡教育部近年来实施的“从培训到发展”教师ICT专业发展模式提供了一种很好的参照,对国内的教师教育信息化发展具有重要的启示和借鉴意义。

关 键 词：专业发展模式 教师教育信息化 教师培训 教师专业发展 新加坡教育 信息通讯技术 借鉴意义 教育技术培训 参与式学习 信息化发展 

分 类 号：G533.9[文化科学—教育学]