论信息技术背景下研究性学习中教师角色及其作用转变  

作　　者：文巨峰[1] 

机构地区：[1]南京审计学院信息科学学院,江苏南京210029

出　　处：《南京审计学院学报》2005年第3期100-104,共5页journal of nanjing audit university

摘　　要：随着现代信息技术的发展及其在高校教学领域中的广泛应用,借助网络丰富的信息资源进行教学已经成为教育改革的一个重要方向。对研究性学习的探索正在各高校的课堂内外如火如荼地开展着,它将改变学生的学习方式和教师的教学方式,传统的教师角色及其作用业将发生改变,在信息技术背景下,研究性学习中的教师应是课程开发者、知识建构者、教学组织者、情感沟通者和学习促进者。

关 键 词：信息技术 研究性学习 教师角色 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]