迎接全教会召开典型报道之一——“三园教育”——农村中学科技素质教育之路  

机构地区：[1]崇明县教育局

出　　处：《上海教育》1999年第4期5-9,共5页Shanghai Education

摘　　要：科技素质是知识经济时代人的核心素质之一。农村中学应该走怎样的科技素质教育之路呢?围绕这一问题,1989年以来我县先后承担了《农村初中生物教学为农服务研究》《农村中学“科技与农业”课程教材研究》等4个市级课题、4个市级青年科研基金课题,还确立了一大批县级、校级课题,对此作了较为深入系统的研究,并初步探索出了一条既有浓烈时代气息,又有鲜明农村特点的科技素质“三园教育”之路。“三园教育”是农村中学开展科技素质教育的一种教育实践体系。它是以科技素质教育的“三元结构”为理论框架,尤其强化了实践教学对促进学生科技素质发展的特殊功能;

关 键 词：科技素质教育 三元结构 农村中学 综合理科课程 中学生 活动课 农业新技术 科技实践活动 实践教学课程 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]