关于教师问题行为的研究  

A study on teacher's behavioral problems

作　　者：彭康清[1] 曾雪琴 

机构地区：[1]江西教育学院,江西南昌330023 [2]南昌市三眼井小学,江西南昌330008

出　　处：《南昌教育学院学报》2011年第4期128-129,133,共3页Journal of Nanchang College of Education

基　　金：2010年度江西省"十二五"教育规划课题"教师问题行为研究研究"成果之一;编号:10YB370

摘　　要：教师问题行为直接影响着学生的身心健康和全面发展,教师问题行为的产生原因是由一系列社会、心理原因所造成的。教师以及社会必须认清教师问题行为的成因,并采取恰当的预防和纠正措施,以促进师生的共同发展。Teacher＇s behavioral problems,which result from a set of social and psychological origin,will have a direct impact on the students＇ all-around development both psychologically and physically.In order to take the corrective and preventive actions for the student all-around development,we must identify the origin clearly.

关 键 词：教师 问题行为 研究 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]