“估算”是培养学生思维能力的有效方法  

作　　者：陆为康 

机构地区：[1]南汇县下沙中学,上海201317

出　　处：《物理教师》1999年第6期11-11,共1页Physics Teacher

摘　　要：有些物理问题本身的结果,并不一定需要有一个很准确的答案,但是,往往需要我们对事物有一个预测的估算值;有些物理问题的提出,由于本身条件的限制,或者实验中尚未观察到必要的结果,使我们解决问题缺乏必要的已知条件。

关 键 词：思维能力 小型风力发电机 培养学生 简单物理问题 空气柱 效方 估算题 能量转换效率 建立模型 偏差的修正 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]