背景知识与阅读教学  

作　　者：郑莉青 

出　　处：《浙江广播电视高等专科学校学报》1996年第4期87-90,共4页

摘　　要：一、导言近年来,背景知识在阅读教学中的重要作用和地位引起了国内外语言学界和语言教学界的日益关注和重视,并为众多研究成果所广泛证实。如何运用这些研究成果来指导日常的阅读教学,提高学生的阅读效率是我国外语教学工作者所共同关心的话题。本文在简要介绍国外主要的三种阅读教学模式的基础上,结合我国英语阅读教学的实际。

关 键 词：文化背景知识 英语阅读教学 外语教学 阅读效率 阅读理解 学生 阅读教学模式 先验图式 研究成果 交互作用模式 

分 类 号：H319[语言文字—英语]