学习策略与学生素质主动发展的相关性研究  

作　　者：茹红忠[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安市楚州中学

出　　处：《基础教育参考》2011年第23期42-45,共4页Basic Education Review

基　　金：全国教育科学规划重点课题“一般生源高中‘面向全体,特长发展’办学模式的研究”(GHA093055);全国教育科学规划课题“普通高中《心理健康教育》读本实验的研究”(项目编号:GHB093213);江苏省教育科学规划课题“在新课改背景下,突出学生在语文阅读教学中的主体性地位研究”(D/2009/02/113)的研究成果

摘　　要：学习策略的重要性，不仅在于学习策略在学生知识获得过程中具有一定的作用，而且在学生素质的形成与发展中也有着不可低估的功能。因此，我们有必要从学生素质形成的角度来进一步认识学习策略的特征及其形成，以期在学生有效的学习和良好的发展中寻找一条有效的途径。

关 键 词：学习策略 特征 学生素质 地位功能 途径 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]