CAI课件设计中的反馈处理  

作　　者：项国雄 

出　　处：《外语电化教学》1993年第4期27-,6,共2页Technology Enhanced Foreign Language Education

摘　　要：反馈的作用是否适当是评价课件的一个重要方面.研究反馈的专家认为:反馈的主要功能不是用于加强正确的响应,而是去定位错误和提供信息,帮助学生改正错误。因此他们建议将反馈主要用在错误的响应发生之后。行为心理学家们认为,强化每一个响应不仅不必要,而且是不可取的,只有间歇的或局部的强化才能使学习达到最高效率。由此可见,课件中如何适当使用反馈是一个重要问题。因此,在 CAI 课件设计中对反馈处理要作周全分析。

关 键 词：课件设计 CAI 行为心理学 正误题 教学流程 内在动机 反馈信息 升学考试 解释性 导性 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G633.4[文化科学—教育技术学]