专兼结合的师资队伍在小学教师继续教育中的优势  

作　　者：花冬生 

机构地区：[1]邳州市教师进修学校

出　　处：《中小学教师培训》1993年第Z2期62-62,共1页The Inservice Education and Training of School Teachers

摘　　要：我们邳州市教师进修学校于1989年开办小学教师继续教育岗位培训班。每一期培训班我们除了由本校教师兼任主课外,还聘请了教育局、教研室、实验小学的领导和老师讲授一部份课程,校外老师的授课时数已占总学时的1/3以上。由于校外老师的参与,弥补了进修学校单独授课的不足,扩大了信息输入量,提高了办班成效,深受广大学员欢迎。至此,我们已建立了一支内外结合、专兼互补的继续教育师资队伍。一、专兼结合的师资队伍的特点 1.互补性学历后的继续教育要完成理论与实践的双重任务,由此决定了继续教育教学内容的实用性,教学方法的实践性,课堂内外的相关性。

关 键 词：授课时数 继续教育教学 总学时 理论与实践 岗位培训班 教学方法 课堂内外 小学教师 内外结合 输入量 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学] G635.12