形成特色 提高人才培养质量的探索——中国矿业大学十年教育改革实践  

作　　者：沈通生[1] 王永平[1] 阎月勤[1] 

机构地区：[1]中国矿业大学

出　　处：《煤炭高等教育》1991年第2期7-14,共8页Meitan Higher Education

摘　　要：改革是使一种体制或制度逐步自我完善、保持生机和活力、避免停滞和僵化的重要途径。因此,无论我国还是世界教育发展的历史,都证明了“教育改革是一个永恒的主题。”这也是事物前进、发展的规律和人类认识世界的规律决定的。但不同国家、不同历史时期、不同类型学校、甚至同类型的不同学校的教育改革,都有其不同的社会历史背景、不同的内容和要求,所要达到的终极目标也不一样。必须运用马克思主义具体问题具体分析的观点,针对各个国家、各个学校的具体情况确定改革的突破点。鉴于此,我校的教育改革十年来一直以形成特色,提高教学质量,探索富有生命力的办学机制,进而提高人才培养质量为主题,进行了多方面卓有意义的实践。

关 键 词：教育改革实践 人才培养 中国矿业大学 教学效果 青年教师 专业设置 办学机制 十年 实验教学 教育发展 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]