模糊顺序关系在教育评价中的应用  

作　　者：张雪君 

出　　处：《上海教育科研》1990年第2期51-53,共3页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：一、模糊顺序关系: 将一群研究对象按预定标准,作优劣排序。这问题抽象到经典数学中,就是要求建立一种序关系。而序关系的主要特征之一,是满足传递律。但遇到多因素作用的问题,或优劣标准本身就是个模糊概念时,往往出现循环现象。如比较甲、乙、丙三人的工作能力,很可能甲强于乙,乙强于丙,而丙又强于甲。又例如,要在某年级的10名“德智体全面发展的三好学生”中再按一定标准排出优劣次序,以供进一步选择。这一类排序问题。

关 键 词：顺序关系 经典数学 传递律 排序问题 优劣排序 德智体全面发展 关系矩阵 工作能力 优先关系 相对优劣 

分 类 号：G527.51[文化科学—教育学]