必须重视高年级学生随堂笔记的指导  

作　　者：黄桂林 

出　　处：《云南教育（小学教师）》1990年第Z2期27-27,共1页Journal of Yunnan Education

摘　　要：课堂教学是引导学生获取知识的主要形式。我们都希望学生能当堂巩固所教内容,但由于学生基础、智力等方面的差异,有相当多的学生对有关内容仍有待于课后去消化理解,即使上等生也有个日后复习的问题。这就要求学生对有关内容作好随堂笔录,否则课后的消化理解和门后的复习巩固就失去了依附。另外随堂记笔记又是引起有意注意、激发学生动脑、动手,强化阅读效果的有效方法。由此可见,指导学生作好随堂笔记是必要的。高年级学生已经具备了一定的听写、取舍、归纳的能力,

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分 类 号：G527.74[文化科学—教育学]