也谈“十二平均律”的音阶频率关系  

作　　者：潘邦桢 

机构地区：[1]北京第三师范学校

出　　处：《物理教师》1990年第2期19-20,共2页Physics Teacher

摘　　要：贵刊1989年7、8期合刊第82页《这组数据的来历》一文中有:“中师物理教材中乐音音阶频率的关系不宜采用‘纯律’和‘五度相生律’确定的数据,建议采用‘十二平均律’确定的数据,即表2所提供的数据”,其理由是“十二平均律’较‘纯律’、‘五度相牛律’易学易懂”。应该肯定,文中对“纯律”和“五度相生律”的介绍和列出的音阶频率关系是正确的。文中说“十二平均律’是……将一个倍频程平均分成十二等份……”这就不甚确切,该文还按照学生提出的“

关 键 词：五度相生律 纯律 确定的数据 物理教材 频率关系 十二个 文中 倍频程 物理教师 江苏无锡市 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]