以读导写 以写促读——高中文言文有效教学新尝试  

作　　者：李二中 

机构地区：[1]苍南县钱库第二高级中学

出　　处：《语文学刊（基础教育版）》2011年第2期102-103,共2页Journal of Language and Literature

摘　　要：文言文在高中语文课堂教学中所占比重越来越大,然而在新课程改革的背景下,文言文教学效率却一直低下,十多年的高中文言文教学实践,使我常常感到文言文教学的疑难与困惑,在本文中,我试图提出一些关于文言文教学有效性的新尝试,以期对文言文教学有一定的帮助。我认为,在文言文教学中以文言阅读引导写作,以写作促进文言阅读,不失是一种行之有效的方法。

关 键 词：文言文 有效教学 文言阅读 积累 写作 

分 类 号：H152[语言文字—汉语]