浅谈低年级阅读教学  

作　　者：次仁卓玛 

机构地区：[1]西藏萨迦县查荣乡中心小学

出　　处：《商情》2011年第45期75-75,共1页

摘　　要：小学低年级课文语言优美，浅显易懂，是落实大纲要求的极佳载体。如果在低年级阅读教学中能落实以读为本，就能优化阅读教学，提高学生语文素养。我现就低年级的阅读教学谈几点我的看法。

关 键 词：整体感知 理解性阅读 语文素养 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]