望闻问切是检验教学有效性的途径  

作　　者：应建定 

机构地区：[1]绍兴县鉴湖中学

出　　处：《考试周刊》2011年第78期219-220,共2页

摘　　要：教师在教学过程中，是否真正面向学生全体，有没有促进学生的有效学习，直接关系到课堂教学的效率的高低和成败。本文借鉴中医学的“望闻问切”四诊法，对教学有效性进行诊断，从而实现教学相长，创设民主课堂。

关 键 词：望 闻 问 切 教学有效性 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]