《综合教程》评介——以《综合教程1》为例  

作　　者：王红梅[1] 秦洪庆[2] 

机构地区：[1]聊城大学大学外语教育学院 [2]聊城大学外国语学院,山东聊城252059

出　　处：《语文学刊（外语教育与教学）》2011年第11期160-162,共3页Journal of Language and Literature

摘　　要：《综合教程》是根据教育部2000年5月颁布的《高等学校英语专业英语教学大纲》所提出的21世纪专业英语人才培养的新要求编写的。这套教材以主题为编写基础,注重篇章理解,使学生能就广泛的话题进行口笔语交际。《综合教程》的绝大多数的课文具有较强的时代感,每篇课文都有教育意义。《综合教程》中还加入了听力材料,有近义词辨析练习,有大量的口语练习和作文练习,注重输入和重输出的结合。但在课后词汇的释义及文化兼容方面也有值得商榷的地方。

关 键 词：以主题为编写基础 教育意义 时代特征 

分 类 号：H319[语言文字—英语]