关于教育学研究者的多元意识  

作　　者：李华[1] 

机构地区：[1]中国人民解放军军械工程学院,河北石家庄050000

出　　处：《商情》2011年第36期105-105,共1页

摘　　要：教育学研究者不能妄自把自己所理解的“一种可能”看成是“惟一可能”。因而教育学研究者一定要有可能性域、可能世界的理念背景，要有自己的教育理想，并去实现更丰富的可能性域与可能世界～通过价值、真理与方法的多元共生。

关 键 词：教育学研究者 多元 可能性 教育理想 描述 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]