通向公民之路  

作　　者：冉浩坚[1] 

机构地区：[1]武汉大学社会学系,湖北武汉430072

出　　处：《商情》2011年第36期148-149,共2页

摘　　要：“公民”一词虽起源于古罗马，但却是现代性崛起之后民族国家所发展并赋予了其实质性内容出的政治概念。我们过去对于公民教育的立足点常常从国家单个维度着手，其结果是往往忽视公民自身的立场，因而是一种非积极的教育方式。本文主张从国家个体两个维度出发重新考究公民教育，发展积极教育方式，推进公民教育良性发展。并且笔者在本文中从秩序和自由的视角出发探究了公民教育，在中国传统文化的根基之上试图构建超越礼俗和法理的统合性公民教育方式。

关 键 词：公民概念 公民能力 秩序 自由 礼俗 法理 

分 类 号：G417[文化科学—教育学]