融会贯通 学以致用——论视唱练耳多声思维在巴赫复调作品中的运用  

作　　者：苏侨[1] 

机构地区：[1]江苏教育学院音乐系

出　　处：《艺术教育》2011年第11期98-99,共2页Art Education

摘　　要：视唱练耳课程作为音乐教育领域的基础学科,应与其他学科相互渗透、融合,为实践服务。文章认为应在多声部视唱练耳的基础上,用不同的视角解决巴赫复调演奏中出现的问题,即在巴赫作品的演绎中引入多声部视唱练耳能力与思维,为音乐表演艺术的练习提供帮助。

关 键 词：视唱练耳 多声思维 巴赫复调 学科交叉 

分 类 号：J613.1[艺术—音乐]