拾取人性碎片 编织高尚人生  

作　　者：林婧影[1] 

机构地区：[1]福建省安溪县教师进修学校

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2011年第11期36-36,共1页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：一、感受人性的光辉 课文对人性真善美的表达，或形、情、理兼备，或形情、形理交融，教学中，要引导学生从语言入手，感受形象、体验情感、体会哲理。

关 键 词：人性 人生 高尚 编织 引导学生 真善美 感受 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]