PBL在系统解剖学教学中应用的现状和思考  

作　　者：王璐[1] 冯改丰[2] 王航辉[1] 

机构地区：[1]延安大学医学院系统解剖学教研室,陕西延安716000 [2]西安交通大学医学院人体解剖与组织胚胎学系,陕西西安710061

出　　处：《解剖科学进展》2011年第6期615-617,共3页Progress of Anatomical Sciences

基　　金：陕西省普通高等学校省级特色专业建设点"临床医学"(陕教高[2010]13号)

摘　　要：以问题为基础的学习（problem-based learning,PBL）是近年来深受重视的教学改革之一。与传统的以授课为基础的学习（Lecture based learning,LBL）相比,其优点在于能充分发挥学生学习的主观能动性,使学生带着问题去学习,培养学生发现问题、解决问题的能力。在国外,

关 键 词：系统解剖学教学 以问题为基础的学习 PBL 应用 主观能动性 教学改革 学生 

分 类 号：R642.0[医药卫生—外科学]