仿真情境教学设计实例  

作　　者：罗红艳[1] 

机构地区：[1]湖北省襄樊职业技术学院医学院,441021

出　　处：《护理实践与研究》2011年第20期84-85,共2页Nursing Practice and Research

基　　金：湖北省教育科学"十一五"规划2009年度立项课题(2009B291)

摘　　要：目前护生学习结束后,无法适应临床实践的要求,在接触危急重病人时往往表现出惊慌失措、无从下手,因而有学者提出以提高护生能力为中心进行护理教育改革。仿真情境教学是由教师围绕某一教学目标和内容,为护生创设直观、真实的教学环境和条件,模拟工作现场,通过实施周密的过程控制以达到一定教学目标的方法。这种方法以教师为主导,以护生为主体,以实践为主线,充分发挥了护生学习的积极性、主动性和创造性,可有效提高教学效果。

关 键 词：教学设计 护生能力 实例 真情 模拟工作现场 教学目标 危急重病人 临床实践 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]