转化学习理论及其对我国成人远程教育的启示  

作　　者：蒋华[1] 李盛聪[1] 

机构地区：[1]四川师范大学继续教育学院,四川成都610068

出　　处：《电化教育研究》2011年第12期47-52,共6页E-education Research

摘　　要：转化学习是成人对已有意义观点或参考框架进行改变的过程,成人只有不断地批判、反思和转化自己的世界观、人生观和价值观,建立新的世界观、人生观和价值观,才能获得解放和发展,才能适应现实生活的各种变化。转化学习理论深入探讨了成人心理意义结构、扭曲的意义观以及成人学习的类型。转化学习理论的产生和发展有其深厚的哲学、心理学和教育学的理论基础。

关 键 词：转化学习 成人学习 反思 

分 类 号：G43[文化科学—教育学]