对“算法多样化”的再思考  

作　　者：刘娟娟[1] 

机构地区：[1]南京晓庄学院教育科学学院,江苏南京211171

出　　处：《南京晓庄学院学报》2011年第5期37-41,共5页Journal of Nanjing Xiaozhuang University

摘　　要：许多国家都把算法作为中小学数学课程的必修内容,我国数学课程从小学开始渗透算法思想。为了尊重学生的独立思考,让学生有更多的交流机会,感受算法形成的客观过程,课标提出要"鼓励和提倡算法多样化"。但是在具体实践中仍存在诸多问题,其根源还是在于对算法和算法多样化的理解上。因此,该文立足于算法和算法多样化的内涵,探讨其教育价值,并结合当今小学数学实际,提出了实施算法多样化和优化的教学建议。

关 键 词：算法 算法多样化 优化 运算能力 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]