倡导生活化教学 激发学生学习潜能——以“氯气”(第1课时)为例  

作　　者：张莉[1] 金继波[1] 

机构地区：[1]上海市奉贤中学

出　　处：《化学教育》2011年第12期87-88,共2页Chinese Journal of Chemical Education

基　　金：上海市奉贤区教育教学研究课题(YB11369)“在化学学案导学中激发学生学习潜能的实践与研究”成果之一

摘　　要：生活化教育教学，是当前教育的热点。学生是学习的主体。从学生的认知角度来讲，兴趣是最好的老师。生活化教学和教育，可提高学生兴趣，激发学生学习潜能，从而大大提高教学效果。下面以“氯气”（第1课时）为例，谈淡化学的生活化教学。

关 键 词：教育教学 学生兴趣 生活化 学习 课时 氯气 激发 教学效果 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]