张莉

作品数：8被引量：18H指数：3
导出分析报告
供职机构：上海市奉贤中学更多>>
发文主题：高中化学学案导学高中学生化学学习方式化学学科更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《化学教学》《上海教育》《上海课程教学研究》《现代教学》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-8
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
开展综合实践活动 培育科学探究素养——以“如何测定菠菜中铁元素的含量”为例
《化学教学》2024年第11期48-53,64,共7页金继波 张莉 
上海市东方英才教师项目资助;上海市教育科学研究一般项目“‘科学探究与创新意识’素养导向下高中化学项目化学习的实践研究”(项目编号C2022137)阶段性研究成果。
以沪科版《普通高中教科书〈化学〉必修第二册》第5章项目学习活动“如何测定菠菜中铁元素的含量”为例,在“科学探究与创新意识”素养导向下,立足学生全面个性发展,做好科学细致的教学分析;基于校情、师资、学情和教材资源,开展综合实...
关键词：高中化学 综合实践活动 科学探究素养 问题解决 铁元素含量 
走向深度学习的高中化学项目化学习设计及实施——以“自制原电池”教学为例被引量：3
《现代教学》2022年第S01期82-83,共2页张莉 
本文以“自制原电池”教学为例,阐述深度学习的设计及实施策略,提高学生解决问题能力,提升化学学科素养。
关键词：高中化学 深度学习 项目化学习 核心素养 科学探究 
基于最近发展区的高中化学项目化学习作业设计被引量：2
《现代教学》2022年第11期59-61,共3页张莉 
本文阐述基于最近发展区的作业设计理念,设计高中化学项目化学习作业,提炼了基于生活情境、生活化实验素材、问题解决的项目化学习作业设计策略,加强单元作业管理评价,提升项目化学习作业质效,培育学生化学学科核心素养。
关键词：最近发展区 项目化学习 作业设计 
指向化学学科核心素养的项目化学习设计与实施--以“家用消毒剂的制备研究”为例被引量：5
《上海课程教学研究》2020年第7期84-90,共7页张莉 
以“家用消毒剂的制备研究”为例,介绍了项目化学习的设计思想、思路、开展方式及成效,以及如何有效提高学生的实验探究与创新意识等学科核心素养,为同类高中开展化学学科项目化学习提供参考。
关键词：高中化学 项目化学习 实验探究 创新意识 
巧用平板电脑移动教学促进学生自主学习
《现代教学》2020年第1期64-65,共2页张莉 
本文介绍教师通过互联网智慧学习平台,巧用平板电脑辅助高中化学移动教学,在课前自主预习、课中研究学习、课后创新学习方面进行的实践应用。教师可以借助信息化手段,合理开发平板电脑资源,优化移动学习平台,快速分析学情,调整教学进度...
关键词：高中化学 平板电脑教学 自主学习 
以“强酸与弱酸的比较”为例浅谈高中化学项目化学习设计
《上海教育》2019年第22期82-82,共1页张莉 
本项目以高中化学《电解质溶液》中"如何鉴别未贴标签的盐酸与醋酸"作为驱动性问题,重构学习内容,分3课时——入项活动、实验探究、展示评价,通过学生小组合作实验探究,掌握强、弱电解质的概念及弱电解质的电离平衡。
关键词：高中化学 学习设计 项目化 《电解质溶液》 弱酸 强酸 实验探究 弱电解质 
倡导生活化教学 激发学生学习潜能——以“氯气”(第1课时)为例被引量：3
《化学教育》2011年第12期87-88,共2页张莉 金继波 
上海市奉贤区教育教学研究课题(YB11369)“在化学学案导学中激发学生学习潜能的实践与研究”成果之一
生活化教育教学，是当前教育的热点。学生是学习的主体。从学生的认知角度来讲，兴趣是最好的老师。生活化教学和教育，可提高学生兴趣，激发学生学习潜能，从而大大提高教学效果。下面以“氯气”（第1课时）为例，谈淡化学的生活化教学。
关键词：教育教学 学生兴趣 生活化 学习 课时 氯气 激发 教学效果 
学案导学对改善高中学生化学学习方式的初步调查与研究被引量：6
《化学教育》2008年第7期52-55,共4页张莉 毛静 金继波 
上海奉贤区课题07038;上海奉贤中学课题0709
从教学策略和学生认知能力出发，结合教学实践，在奉贤中学高一年级中展开了有关化学学案导学的问卷调查，研究学案导学的现状及化学学案对学生学习方式的影响，为高中化学的有效教学、教学改革作一些有价值的探索。
关键词：学案导学 高中化学 学习方式 调查研究 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部