走向深度学习的高中化学项目化学习设计及实施——以“自制原电池”教学为例  

作　　者：张莉[1] 

机构地区：[1]上海市奉贤中学

出　　处：《现代教学》2022年第S01期82-83,共2页Modern Teaching

摘　　要：本文以“自制原电池”教学为例,阐述深度学习的设计及实施策略,提高学生解决问题能力,提升化学学科素养。

关 键 词：高中化学 深度学习 项目化学习 核心素养 科学探究 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]