体验 理解 内化——谈谈如何上《可能性》一课  

作　　者：陈洁[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市实验小学

出　　处：《新课程（小学）》2011年第10期52-52,共1页

摘　　要：从学生的学习方式、教师的教学方式和练习的设计处理三方面阐述了苏教版三年级上册《可能性》一课的教学设计和体会。执教中,教师着眼于从整体上把握教材的知识结构,注意统计与概率知识的联系,根据学生实际设计多样的学习活动。

关 键 词：操作体验 理解 内化 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]