小学生语文学习中心理障碍的原因及对策  

作　　者：陈爱国[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市金坛市后阳中心小学

出　　处：《新课程（小学）》2011年第10期120-120,共1页

摘　　要：每接一个班,总会发现班上有少数同学的语文成绩不够理想。有的识字量少得可怜,一篇日记上竟然有十几甚至几十个错别字,更不用说正确书写,合理运用了;有的朗读能力较差,多字、漏字是常有的现象,甚至还读不连贯,把句子读破;有的独立阅读能力较差,读不通文章,更谈不上读不懂文章而做题了……这其中不乏智商本身就低的个别同学，但绝大多数还是由于后天因素的影响造成的。

关 键 词：心理障碍 语文学习 小学生 原因 独立阅读能力 语文成绩 朗读能力 后天因素 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]