泌尿外科见习教学中PBL教学模式的应用  

作　　者：蔡波[1] 沈维东[1] 马利民[1] 张跃平[1] 周树军[1] 柯宏钢[1] 于嘉伟[1] 王华[1] 王志伟[1] 

机构地区：[1]南通大学附属医院泌尿外科,226001

出　　处：《当代医学》2011年第34期162-163,共2页Contemporary Medicine

基　　金：江苏省"六大人才高峰"第六批高层次人才医药卫生项目(2009D69);南通市社会发展及应用研究科技计划(S2009036);南通大学附属医院科技创新计划(Tdfy0921)南通大学教学研究课题(2009B40)

摘　　要：随着医疗技术的快速发展,既往的医学教育模式已渐渐不能适应现实教育,为探讨PBL教学法在泌尿外科临床教学中的应用,将PBL教学模式引入泌尿外科临床见习教学中,结果发现PBL能培养学生的临床思维,提高学生的学习热情。With the development of medical technology, the traditional medical education can not adapt to the reality of the knowledge explosion. To explore the effectiveness of PBL teaching method in the urology clinic teaching, PBL teaching mode was applied in clinical probation education of urology practice. We find PBL teaching method can improve student learning enthusiasm.

关 键 词：PBL教学法 泌尿外科 临床教学 

分 类 号：R69-4[医药卫生—泌尿科学]