关于调动本科教学质量自我监控积极性的思考  

作　　者：邹白茹[1] 张勤[1] 

机构地区：[1]湖南科技大学教务处,湖南湘潭411201

出　　处：《当代教育理论与实践》2011年第12期30-32,共3页Theory and Practice of Contemporary Education

摘　　要：本科教学质量自我监控是相对于外部监控而产生的行为,是学校根据自身状况、社会发展要求、教育行政部门相关政策文件实施的内部层面的监督与控制。分析本科教学质量自我监控积极性调动的影响因素、基本价值,并提出相应策略,对提高本科教学质量、培养更多的创新型人才具有重要意义。

关 键 词：本科 教学质量 自我监控 积极性 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]