青少年网络媒介素养教育的内涵  

作　　者：毛新青[1] 

机构地区：[1]山东政法学院新闻传播系

出　　处：《当代教育科学》2011年第21期59-60,共2页Contemporary Education Sciences

基　　金：山东政法学院科研规划课题<网络舆论引导规律研究--以青少年网络道德建设为重心>(项目编号2010Z03B)的中期成果

摘　　要：网络媒介素养教育的内涵大大超越了初期的技术和工具层面而向纵深发展,网络媒介素养教育的内涵主要包含以下几个层面:一是网络主体理性精神的培养;二是网络道德意识和社会责任的培育;三是网络法律法规的教育。

关 键 词：社会稳定 网络素养 媒介素养 网络非理性 网络道德 网络法规 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]