必修3科技史内容的教学处理策略  

作　　者：余文伟[1] 

机构地区：[1]嘉兴市第一中学

出　　处：《历史教学（上半月）》2011年第12期25-29,共5页History Teaching

摘　　要：新课程高中历史必修3着重反映人类社会思想文化和科技领域的发展进程。据笔者的观察，在科技史内容的教学中，教师常常会陷入两个误区。一是照本宣科，只要求学生背诵和记住课本上相关的知识点；二是对教学内容深入挖掘，几乎把历史课变为科学课。

关 键 词：内容选择 重点 历史味 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]